目　的：「理学療法士」という仕事が生まれてから50年以上が経過し、その間に人々の生活や社会環境は大きく変化しました。多様化するニーズに応えうる理学療法士を育成していくため、2022年度より生涯学習制度をリニューアルしました。今まで以上に、国民に対して理学療法士という専門職の質を保証するために、「5年ごとの更新制」を取り入れることで、生涯にわたり知識・技術の維持・向上が可能となる制度設計を行っています。
「登録理学療法士」を基盤とし、自らの専門性をさらに高めたい理学療法士への動機づけとなる「認定理学療法士」・「専門理学療法士」の制度を構築します。
認定・専門理学療法士制度は、より専門性の高い臨床技能を有する「スペシャリスト」、いわば個性の育成プログラムです。

到達目標：
・脳卒中の理学療法に必要となる病態生理を理解し、診断や治療、予後予測について説明することができる。
・理学療法ガイドライン等を理解し、評価や治療介入を実践することができる。
・病期、障害に即した理学療法を説明し、実施することができる。
・脳卒中の発症予防や重症化予防、再発予防の考え方やその方法を理解し、説明することができる。
・患者、家族に対し、適切な理学療法指導、教育を実施することができる。
・活用できる社会資源を理解するとともに、自立支援および疾病管理について説明することができる．

カリキュラム・講師一覧

必須科目
1 正常な構造・機能と疾病の基礎：中山 直樹 (四国医療専門学校)
2 医学的診断と治療介入：末吉 恒一郎 (大浜第二病院)
3 理学療法介入の意義と理学療法士の役割：森下 健 (大阪回生病院)
4 疾患によって生じる障害とその評価および予後予測：森下 健 (大阪回生病院)
5 脳卒中後の運動機能障害に対する理学療法：森　憲一 ((株)リハ・コンディショニングセンター)
6 脳卒中後の高次脳機能障害に対する理学療法：末吉 恒一郎 (大浜第二病院)
7 脳卒中後の活動・参加制限に対する理学療法：春本 千保子 ((株)リハ・コンディショニングセンター)
8 早期離床と合併症予防のための急性期理学療法：塩見 太一朗 (大阪回生病院)
9 機能回復と日常生活活動自立に向けた回復期理学療法：高橋 郁美 (大阪回生病院)
10 在宅生活の充実と社会参加促進のための生活期理学療法：春本 千保子 ((株)リハ・コンディショニングセンター)
11 終末期における理学療法：山中 大輝 (かなえるリハビリ訪問 看護ステーション都)
12 自立支援や疾病管理の補助具：森下 健 (大阪回生病院)
13 発症予防、重症化予防、再発予防：坂本 和則 (千葉大学医学部附属病院)
14 患者・家族教育の意義とその方法：春本 千保子 ((株)リハ・コンディショニングセンター)
15 社会資源の活用：才 寛史 (株式会社ナッセ  ナッセケアベイス宝塚)

選択科目
1.疾病・障害特異的理学療法の実際（技術編１） （脳画像評価の実際）：塩見 太一朗 (大阪回生病院)
2.疾病・障害特異的理学療法の実際（技術編２） （リスク管理の実際）：森下 健 (大阪回生病院)
3.疾病・障害特異的理学療法の実際（技術編３） （歩行再建の実際）：森　憲一((株)リハ・コンディショニングセンター)
4.疾病・障害特異的理学療法の実際（技術編４） （ニューロモデュレーションの実際）： 選択なし
5.疾病・障害特異的理学療法の実際（技術編５） （装具療法の実際）：北山 哲也 (甲斐リハビリテーション クリニック)
6.疾病・障害特異的理学療法の実際（技術編６） （上肢トレーニングの実際）：森　憲一 ((株)リハ・コンディショニングセンター)
7.疾病・障害特異的理学療法の実際（技術編７） （ロボット療法の実際）：選択無し
8.疾病・障害特異的理学療法の実際（技術編8） （予後予測の実際）：相星 裕生 (履正社国際医療スポーツ専門学校)